OPUS Siegen

Eingang zum Volltext in OPUS

Hinweis zum Urheberrecht

Dissertation zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:hbz:467-13136
URL: http://dokumentix.ub.uni-siegen.de/opus/volltexte/2018/1313/


Technologische Unterstützung der Wissensvermittlung in Vorlesungen : informatische Entwicklung und empirische Erforschung der Wirkung und Wirksamkeit digitaler Lernobjekte

Kollmann, Fritjof

pdf-Format:
Dokument 1.pdf (5.284 KB)

Bookmark bei Connotea Bookmark bei del.icio.us
SWD-Schlagwörter: Vorlesung , Interaktive Medien , Hochschuldidaktik , Lernpsychologie
Freie Schlagwörter (Deutsch): Digitale Lernobjekte , Interaktive Vorlesung , Mobile Learning , Instruktionspsychologie
Institut: Zentrum für ökonomische Bildung in Siegen (ZöBiS)
Fakultät: Fakultät III: Wirtschaftswissenschaften, Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftsrecht
DDC-Sachgruppe: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
GHBS-Notationen: AJAL = Sonstiges Allgemeines. Geistige Grundlagen und Selbstverständnis der Universität
IIS = Unterrichtsorganisation (hier auch Gruppenarbeit, Tutorien). Studienreform. Kontaktstudium
Dokumentart: Dissertation
Sprache: Deutsch
Tag der mündlichen Prüfung: 12.04.2018
Erstellungsjahr: 2017
Publikationsdatum: 14.05.2018
Kurzfassung auf Deutsch: Die Vorlesung ist die weltweit etablierte Lehrform an Hochschulen zur effizienten Vermittlung von Wissen und gleichzeitig in ihrer Kernfunktion Gegenstand existenzieller Kritik. Um auch in der konventionellen Vorlesung einen Shift from Teaching to Learning zu erreichen, werden den Studierenden fachspezifische interaktive Übungen über mobile Endgeräten bereitgestellt. Durch eine implementierte Begleitstudie wird nachgewiesen, dass durch die technologische Intervention spezifische positive Effekte im Bereich der Wirkung und Wirksamkeit erreicht werden können.
Lizenz: Veröffentlichtungsvertrag