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Dissertation zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:hbz:467-1154
URL: http://dokumentix.ub.uni-siegen.de/opus/volltexte/2006/115/


Die akademische Berufsausbildung aus der Sicht von Parteien : eine empirisch-sprachanalytische Studie zur Hochschulpolitik in Parteiprogrammen

Buchmann, Ulrike

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Freie Schlagwörter (Deutsch): Akademische Berufsausbildung , Berufsbildungsforschung , Hochschulpolitik
Institut: (Ohne Institutsbezeichnung)
Fakultät: Fachbereich 2, Erziehungswissenschaft und Psychologie
DDC-Sachgruppe: Allgemeines, Wissenschaft
GHBS-Notation: AJB = Hochschulplanung, -verwaltung, -finanzierung. Hochschulpolitik. Öffentlichkeitsarbeit. Public Relations. Kommunikation mit der Wirtschaft. "Vernetztes Studium"
Dokumentart: Dissertation
Sprache: Deutsch
Tag der mündlichen Prüfung: 03.02.2000
Erstellungsjahr: 1999
Publikationsdatum: 13.10.2006
Kurzfassung auf Deutsch: Die Situation an den deutschen Hochschulen wird – wieder einmal – als krisenhaft
beschrieben. Doch auch Veränderungen im Tertiärbereich sind nichts naturwüchsiges,
sondern sie beruhen auf politischer Gestaltung.
Die primär politisch anmutende Frage, welche Einflüsse aus dem Politik- und Rechtssystem,
insbesondere aus der Gesellschaftsstruktur, der Kultur, der Wirtschaft sowie aus dem
Bildungs- und Beschäftigungssystem und den Systemen zur privaten Lebensgestaltung auf die
Hochschule als Institution allgemein und auf die Konstruktion von Studiengängen speziell
wirken, ist auch aus pädagogischer Sicht von Bedeutung, da sie die Rahmenbedingungen für
die personale Entwicklung von Studierenden in den Hochschulen –fördernd oder hemmend –
(mit)gestalten.
Unter Berücksichtigung von Entwicklungen in der Soziologie, Politikwissenschaft und
Berufs- und Wirtschaftspädagogik ist ein Analysemodell für die akademische
Berufsausbildung entwickelt worden, mit dessen Hilfe die Vorstellungen der
(Regierungs)Parteien zu dieser Thematik anhand spezifischer Kriterien untersucht und
verglichen wurden. Mit Hilfe dieses Analyseinstrumentariums wurden die gesellschaftlichen
Ziele und Aufgaben, die für die Organisation der Hochschulen und für die Konstruktion von
Studiengängen hochschulpolitisch diskutiert und gesetzt werden, transparent gemacht,
systematisiert und auf Konsensmöglichkeiten geprüft. Darüber hinaus werden abschließend
erste Hinweise auf berufs- und wirtschaftspädagogisch wünschenswerte Gestaltungsoptionen
für die akademische Berufsausbildung gegeben und es wird auf diesbezügliche
Forschungsdesiderate hingewiesen.
Lizenz: Veröffentlichtungsvertrag